（吉隆坡29日讯）教育部今年起全面废除小六检定考试（UPSR），惟适逢疫情，学校大部分时间实施网课，加上师资问题，或担心课堂评估（PBD）制度无法有效评估学生的表现。

全国校长职工会总会长林美琴指出，由于教育部已强调取消小六检定考试后，不会再有任何的替代考试，那课堂评估就成了唯一可以评估学生表现的制度。

她说，课堂评估是由教师不时根据学生在班上的表现来评估学生发展、能力及表现，但适逢疫情，学校时不时停课，时不时上网课，是否适宜采用课堂评估？

“今年六年级生原本只剩下几个月就考小六检定考试，突然取消，老师是否已做好准备？我们是否也有足够的师资去应付？经常有请代课老师的话，课堂评估是否可以作准？”

林美琴也是吉隆坡康乐华小校长。她接受《中国报》电访时，这么指出。

她说，课堂评估也比较适用于人数不多的班级，比如说人数只有约30人的班级，老师与学生的互动更贴近，更容易掌握学生的表现和进展。

“现在大部分的学校班级人数约有40至50人，难以确保老师是否会以主观的态度去评估学生。”

她举例，一个学生若有交功课，老师就给他比较高的等级（band），一个学生若常不听话，就给低等级，就会引发不公平的问题。

惟林美琴强调，校方并没有反对教育部的此项决策，但必须要解决了其他方面的问题，确保能够更全面地采用课堂评估。

骆展丰：须更全面评估制度

马来西亚华教家长协会主席骆展丰认为，经过教育部多年的讨论，相信绝大部分的家长都不反对教育部取消小六检定考试，但必须要采用更全面的制度去评估学生的表现。

他说，取消小六检定考试的事已经讨论了很多年，教育部也有召见与学校有关的各州各源流工会、协会，一起讨论。

他说，教育部于本月4日与雪州的家教协会的一场会议中，大约85%的代表都支持废除小六检定考试。

“支持废除的理由是不该偏向单一的学术成绩等级，盲目追求分数并不是一个全面的评估制度。”

骆展丰也是雪州培才二校的家协主席。他今日接受《中国报》电访时，这么指出。

他说，只是废除了小六检定考试后，必须要有一个更全面的评估制度，而非只是换汤不换药。

“我们建议不应该只是注重学术成绩，比如说要把课外活动的表现也纳入评估，还有学生其他方面的表现如运动、演讲、创意，甚至是家长在孩子整个小学期间的参与度，也该纳为评分制度。”

他说，教育部必须要拟定一个目标和关键业绩指标，因为对于老师而言，他们已失去了一个评估学生的目标。

“老师也有使命感，必须要以公平的方法去评估学生的表现，才不会引起一些家长对老师的评估产生误解。”

赛城联合华小 首批六年级生 无需考UPSR

赛城联合华小搬迁后2021年首度接纳六年级生，但也是第一批不必参与小六检定考试！

联合华小是从霹雳州的太平乌鲁十八丁新村，搬迁至赛城（Cyber​​jaya）柏西亚兰雪邦（Persiaran Sepang），也是赛城首所华小，校名保留。

该校于2018启用，当时只收一至三年级的学生；2019年增设四年级；2020年增设五年级。

2021年，该校首度增设六年级班，却在今年因为教育部全面废除小六检定考试，因此，首批六年级生也无需参与考试。

报导：林淑慧

高兴

惊讶

愤怒

悲伤

无聊