（吉隆坡23日讯）雪隆华校董联会认为，教育部若要成立所谓的“微型华小工委会”，务必以董教总为主，展现教育的专业也名正言顺。

教育部副教育部长拿督马汉顺医生日前向媒体披露，我国目前1302所华小中，学生人数少于150人的学校有616所，其中240所属于超微型，人数少于50人。

教育部将召集华团成立微型华小工委会，着手处理及解决微型华小的问题，包括探讨合并或搬迁等事务。

雪隆华校董联会主席蔡庆文律师今日发文告指出，华社在教育课题上，一向来是以董教总专业意见为依归，目前解决我国微型华小问题也不例外。

“教育部应正视华小建校问题，其他非教育专业华团能提供广泛支持力量和各地的资料讯息。”

他说，多年来董教总及华教组织皆呼吁政府正视华裔人口迁移的因素，在华裔人口稠密地区及在新兴屋业发展区增建新华小，以符合宪法赋予人民接受母语教育的基本权利。

他指出，自《1956年拉萨报告书》建议的单元教育制度以来，我国教育部就表现出对实践单元化教育的立场；相比华小和淡小，当局会更为注重国小的发展。

他直言，全国各地所制定的发展蓝图，如结构蓝图和地方蓝图都没有提出规划兴建华小和淡小的建议，反而发生华小遭政府关闭的事件。

“政府多年来忽视上述课题，造成在重视母语教育的华教团体眼中，政府有潜议程逐步关闭及减少华小的数目。”

他说，发展华小以及处理微型华小的事情上，董教总长期以来皆有积极关注此课题，华教团体认为政府对增建华小的态度是消极的，有关当局常常将母语教育课题政治化，无意依据华裔人口的需求制度化增建华小。

合并事宜 须谨慎处理
在政府尚未有制度化增建华小的情况下，华社必须要很谨慎地处理微型华小的合并事宜，避免“一子错满盘皆落索”。

蔡庆文指出，若在未经深思熟虑的情况之下，贸然地将微型华小关闭或合并，而在人口稠密地区又未有制度化的增建规划方案，势将造成微型华小被逐步关闭，而新建华小却又遥遥无期。

“微型华小的华教工作者被迫退而求其次，接受搬迁微型华小的献议以避免华小数量持续减少。”

他提及，在1968年至2008年，华小学生人数总共增加了20万4172，但是华小数目反而从1332所减少至1290所。

他说，政府在2017年宣布了10加6的增建及搬迁华小计划，才让华小数目有一些改善，目前回升至1302所。

“然而，众所周知，这远不足以应付华裔在人口稠密地区对华小的需求。”

迁校 限制华教发展
蔡庆文坦言，实际上， 迁校从来就不容易获得批准，搬迁前，该校董事部还需满足教育部的条件和规定，其中包括要求董家教自行负责迁校事宜，以及缴付建设新校舍的建筑费用等。

“华小是国家教育一环，物色校地和拨款兴建学校理应是政府必须承担的责任，由教育部所发布的迁校条件可知，华小迁校须面对极大的难度，不但拖延迁校的进展，也限制了华教的发展。”

他说， 雪隆华校董联会全力支持董教总处理微型华小的立场，向教育部据理力争在华裔人口稠密的地区制度化增建华小以及确保华小“一间也不能少”。

“我们祈盼教育部能尊重联邦宪法对母语教育权利的保障及华社的心声，纠正教育政策偏差！”

高兴

惊讶

愤怒

悲伤

无聊