（吉隆坡21日讯）民主行动党吉隆坡多名国会议员力挺启智华小三机构，对教育部在校地主权风波课题上，所采取的消极态度提出反对声浪，敦促教育部尽快拟出双赢方案，以学生的教学为重，让学校重返全日制教学，及允许使用新校舍，确保莘莘学子人身安全受保障。

泗岩沫国会议员杨巧双抨击，自从教育部要求启智华小师生迁离新校舍，将全日制改为上下午班后，对全校师生和家长造成莫大影响，校方因旧校舍空间有限无法遵守防疫标准作业程序，且现场交通难以负荷，甚有学生因为混乱情况而被吓哭，

“许多家长投诉，要求学校重返全日制，况且董事部在校地主权课题上愿意给予沟通和配合，包括以1令吉价格出租校地给教育部，然而教育部坚持己见，拒绝亲自前来视察情况并解决问题！”

她强调 ，她与其他议员并非要政治化教育课题，然而，倘若学校重施上下午班制度的混乱局面一直未见舒缓，后果不堪设想。

“我们不想学生因场面混乱而失踪、交通问题持续恶化的悲剧发生，教育部理应收回成命，聆听家长与师生们的心声，让学校使用新校舍并重返全日制上课。”

她也将拨款5万令吉予校方，以便添购遮雨棚确保学生有更充裕的地点等候上下课，避免被日晒雨淋。

（李玉珍摄）

陈国伟：拥挤如等救援的难民

蕉赖区国会议员陈国伟指出，启智华小旧校舍空间有限，惟却要在上下午班交接时段容纳逾千名学生，继而衍生交通拥挤和混乱场面，而学子们的拥挤情况，犹如等待救援的“难民”。

他说，杨巧双曾在国会向教育部长提问时，坚持教育部必须让该校新校舍合法开放，让学校实行全日制，岂料教育部却坚持己见，不以学校安全，以及有效的教学环境为重。

“教育部口口给声声强调法令和平等制度，但在生硬和愚昧的态度处理问题，没有一名教育部长会否定，教育是强国之本，但实际上，教育部无法因为校舍建在私人地，而出现一小两地情况，而作为不批准新校舍作为新学楼的决定。

他说，该新校舍是董事部的努力，及配合热爱华教的华社耗资巨额努力建造，不料却被教育部以新校舍土地主权非教育部所有，而拒绝使用。

“这样的决定极不合理，况且该学校已获得地方政府批准使用，并已取得完工证（CCC），应该在处理问题上，应该伸缩性处理，因为教学设备和环境更重要。”

他也不满副教育部长不仅没解决问题，反而与校方对着干，他也建议马华总会长决绝问题，再不然就找首相，应该给予期限，至少在一个星期问题获得圆满解决。

采全日制为最终目标
张念群抨 开倒车

柔佛州古来国会议员张念群抨击，我国的教育大蓝图的最终目标，是要让所有学校采用全日制，如今却要求启智华小改用上下午班制，无疑是开倒车的行为。

她提及，一般在学校开学首日，教育部政府部长和高管，会前往各学校巡视，且杨巧双曾在国会山，要求部长们亲自巡视启智华小，了解该校所面对的困境，

“遗憾的是，见有任何教育部高官到校巡视，而回看当局的面子书，部长们人在霹雳巡视学校，然而启智华小今次将从全日制改为上下午班，且交通也出现诸多变化，为何并没有列入部长和官员巡视的首要名单之中？”

“隶属教育部的逾500所建筑，包括小学、中学或宿舍，迄今都尚未获得入伙准证，倘若当局强调一切要依法行事，是否要勒令停止使用所有没获CCC的建筑？”

她也说，倘若为学生安全而依法办事，首要迫切关注的是没有CCC的建筑物，皆因这有可能与安全问题息息相关，但截至目前，除了启智华小，其他学校都不见有任何对付行动，彰显教育部持有双重标准。

“此外，马汉顺曾说，该校新学楼设有4层楼和升降机，但由教育部兴建的新街场路国中，设有6层楼的教学楼，且备有升降机设备的学校众多，难道这些学校都要被一一停用吗？”

她认为，教育部理应以学生安全和环境舒适度，作为最重要的依规，既然新校舍的建筑没有安全问题，当局应该想办法处理，而非将之改为上下午班制度。

方贵伦： 应伸缩处理问题

方贵伦不满，教育部不仅没有感激董事部出钱出力，为教育部剩下建校经费，且诸多为难，执意让家长承受从上下午班制度所带来的不便。

他说，有关当局理应伸缩性处理校地主权的问题，如早前闹出占用政府土地的精武华小，最终也以每年1万令吉的租凭合约，解决土地主权问题。

“因此，教育部也可采用伸缩性的方式处理，尽管启智新校舍建在私人地段，但也可透过象征式收费，让董事部出租地段给教育部，继而解决其问题。”

他也促请教育部慎重考虑让师生使用新校舍，并且尽快解决问题，否则他们将会见首相，要求首相介入并解决问题。

启智华小董事顾问拿督斯里姚长禄则认为，该校的土地主权风波仍需首相介入，而他也将要求马华总会长拿督斯里魏家祥，聆听家长和师生们的声音，救救莘莘学子脱离困境。

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