（吉隆坡16日訊）吉隆坡共有510名考生，在2016大馬教育文憑考試中考獲全科A成績，佔總人數的2.95%；整體考生表現也維持去年水平，取得4.85平均積分。

吉隆坡在2016年考生總數為2萬1833人，包括教育部學校考生1萬7537人、非教育部政府機構考生271人、私立學校2313人及獨立考生1712人。

平均積分及其他成績統計，皆以教育部學校考生為樣本。

核心科目有進步

2016大馬教育文憑中，吉隆坡考生在核心科目中的馬來語、科學、伊斯蘭教育，都取得進步。

符茲雅說，在60科科目平均積分上，其中有29科成績取得進步、29科成績下滑，及2科維持不變。

她指出，除了上述3項核心科目取得進步外，道德教育、歷史及數學，都呈下滑狀態，而英語平均積分則保持不變。

“53科選修科目中，其中26科是取得進步，包括有華語、高數、化學、生物、物理、商業、經濟等。”

她說，2016年共有1萬4830獲得文憑，即在馬來文及歷史中，獲得及格者，佔考生的85.75%，比2015年的84.83%略高。

首批經歷PT3考生

吉隆坡教育局主任符茲雅今日公佈大馬教育文憑成績。她說，吉隆坡2016年的考生人數比2015年略降，獲得全科A的考生也略微減少，但是平均積分仍能維持4.85，已有所進步。

“2016獲得全A者有510人，其中大部分考生都是報考9科或10科，2015年則有578人考獲全A，佔3.19%。”

她指出，雖然2016年全A考生在數據上，比2015年略少，但這是因為考生人數減少之故，2015年有1萬8318名考生，比2016年還多出781人，看回比例的話其實相差不遠。

“在平均積分上，我們還是保持4.85，與2015年持平。”

她也不認為PT3改革是導致此次全A生減少的主因，她說，2016年考生是首批經歷PT3后，參與大馬教育文憑的考生，但這不是影響到成績的因素，也有者的成績取得大幅進步。

她指出，2016年有71名特殊考生，其中有52人是考獲文憑（馬來文與歷史及格）。

踢球疏解壓力

★闕凱文（美以美男校，聽障學生）

共獲得6科A+，3科A及1科A-，還有一科聖經知識獲得C。

我的目標一開始只是要6或7個A，這次能夠獲得10科A令我非常驚喜。

平時我有上補習課，之後也有踢球疏解壓力。

希望以後能夠當醫生。

孩子靠助聽器

★蘇燕媚（45歲，闕凱文母親）

孩子4歲上幼兒園時，因為老師發現他說話發音不准確，所以建議我們去檢查，才發現孩子聽力有問題，並在醫生建議下，安裝助聽器。

雖然與普通孩子不同，但我們一直都有鼓勵孩子與其他人交往，也曾經遇到一些同學的歧視，但是他還是保持開朗。

孩子一向努力學習，小六檢定考試也獲得5個A，這次在大馬教育文憑中，考獲佳績更令我安慰。

盼進國立大學

★尤莎娜（維韋卡南達國中，10A+）

獲得全科個A+的成績是出乎意料之外，感到非常高興。

我每天溫習唸書的時間大約8小時，其餘時間就是在休閒，看電視等放鬆心情。

我希望未來能夠進入國立大學，修讀醫科成為一名醫生。

我在2個月前，也開始學習華語，希望掌握多一種語文，我覺得這很有挑戰性。

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