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    ◤大城事头条◢非华裔生多 没法用华语沟通 华小恐变“国小”?!

    (巴生15日讯)友族学生过多,华语不再是校内主要语言,华小恐变“国小”!

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    根据《中国报》记者探悉,巴生21间华小中,目前有2间华小的非华裔生人数多过华裔生,结果从学生交流至老师教学,被逼使用其它言语,华语不再是这些学校的唯一主要言语,令到华小属性敲响警钟。

    这2间华小是直落昂利民华小和巴生中路中华小学,两校的非华裔生都超过半数,其中利民华小于2018年的136名学生中,友族占78人,即58%,华裔生只有58人。

    华小秉持有教无类的精神,希望所有进入华小的学生,无论是否华裔,都能好好掌握学习能力。

    巴生其余19间华小,非华裔生人数也占了10%至20%,由于多数友族生没有华语基础,导致老师被逼以其它语文进行沟通。

    以利民华小为例,许多非华裔生没有华语基础,结果学习能力差,他们回家后,也没有家长或其他人可以协助指导,结果往往导致他们直接没交功课,影响学校的整体成绩。

    该校的考试成绩,从原本的逾80%,直接降至近年的逾70%,成绩明显退步,此事甚至惊动教育局向校长“问话”。

    近年来,巴生非华裔生进入华小日益增加,其中直落昂利民华小和中路中华小学友族学生更超过半数。

    据知,利民华小位于工业区,一直面对道路和环境污染等问题,当地逾80%的华裔家庭已经迁离,迄今只能依靠非华裔生苦撑,该校一直以来也争取迁校,惟暂时没有下文。

    华小恐变“国小”危机的问题,引起巴生发展华小工委会关注,将向教育局提出反馈,避免这些华小“变质”。

    根据工委会调查,由于老师也面对教学困难,因此无法完全以华语为主导言语,被逼使用其它言语或是“双语”教学,有时为了与学生沟通,也被逼使用其它言语。

    由于非华裔生太多,学生之间的交流也使用其它言语,令到华语在华小的使用率“式微”,引发华小变质的忧虑。

    巴生21间华小中,非华裔人数也至少占逾10%至20%,由于多数友族生没有华语基础,老师被逼以其它语文进行沟通。

    建议设“预备班” 学习基本华语

    巴生发展华小工委会建议开设“预备班”,让没华语基础的准华小生,在进入一年级前,先学习基本华语。

    该工委会主席拿督汤荣坤受询时指出,华小终究还是得以华语为主,而非华裔生进入华小也是为了学习华文,因此华小必须是以华语交流,从学生交流到老师教学都不能妥协。

    他建议教育局,允许非华裔生多的学校开设预备班,让非华裔生可以率先学习一、两年华语,才正式进入一年级。

    “如果学生没有掌握基本华语,进入华小也对他们造成学习困难,预备班相信可以解决这方面的问题,希望华小一年级所接收的新生都会基础华语,避免面对听学问题。”

    他说,一般上,学校在2年前便始接受报名,因此报名后的学生可率先就读预备班,为两年后上一年级做好准备。
    他希望校长和老师关注,目前在学校要尽量使用华语与学生交流,避免形成习惯,威胁华小的本质。
    他指出,该工委会将于近期内,与教育部会面,反映有关问题,并希望教育部可以献策,协助解决问题。

    校方提浓缩“小班制” 照顾学生

    也有学校提出,面对过多的非华裔生,是否可把班级浓缩,减少每班的学生人数至20到25人,形成“小班制”,以便老师可以细心个别教导,以便可照顾每名学生。

    许多老师坦言,在教导这些没有华语基础的学生时,非常辛苦,若是没有参杂其它语言,根本无法使非华裔生明白。

    巴生发展华小工委会强调,工委会的立场是欢迎非华裔生进入华小,不过前提是要有华文基础,不然会面对学习困难,也会造成本身的成绩不好,因为华小毕竟还是得使用华文来教学,如果学生不明白,教师在讲课时,他们要如何学习?

    “我们有教无类,既然非华裔生进来了,我们就要确保他们学有所成,而不是来了却对他们放任不管。”

    陈义骏:不能阻非华裔生念华小

    巴生县华小督学陈义骏早前在工委会会议上强调,若是非华裔生申请进入华小,校方不能把他们拒於门外。

    他说,华小不能阻止非华裔生申请进入华小,而且非华裔生申请,我们也应该尽量让他们有机会进入学习。

    “根据华小老师的专业,不应该以非华语与学生交流,因为这是华校,一定要完完全全使用华语教学,惟若是在解释部份,为了让非华裔生明白,使用其它言语辅助讲解还是可以被接受的。”

    但是,他说,若严重到连孩子的交流和沟通环境,都变成其它言语,而不是华语,那就是一项很严重的问题。

    报导:高志豪
    摄影:温志杰

    巴生中路中华小学的学生人数,友族一样越来越多,已经超过华裔生。
    直落昂利民华小于2018年的136名学生中,友族占78人,即58%。
    汤荣坤:学校一般上在两年前便接受学生报名,不谙华语的学生可率先就读预备班,为2年后上一年级做好准备。
    陈义骏:若孩子连交流和沟通的环境,都变成其它言语,而不是华语,那就是一很严重的问题。
    华小问题不断,如今又衍生“变质”的问题,引发关爱华教人士的忧心。

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