免学生面对“主观评估” 须拟定“客观评估”指南 | KL人- 中国报 KL ChinaPress

免学生面对“主观评估” 须拟定“客观评估”指南

(吉隆坡1日讯)雪隆区部分家长认为,传统考试对学生来说有利也有弊,若要废除考试,则必须要拟定一套“客观评估”的指南,避免学生不慎面对“主观评估”而影响前程。



《中国报》针对教育部长马智礼昨午通过推特宣布,第一阶段(一至三年级)的考试将被废除,取而代之的是更客观的评估一事,抽样电访雪隆区华小的家协代表。

受访者说,目前,学校和家长也还未正式掌握“更客观的评估”详情,有待教育部作更进一步的宣布。


但他们认为,传统考试有其好处和坏处,好处是可以衡量学生的的进度,证明学习了什么,若发现有某个方面做不好,就可以对症下药,加强掌握。

“坏处是,有的家长或学生会把重点放在成绩上,或多或少会形成压力,不只学生,就连学校、家长也会有负担。”

因此,受访者说,教育部必须认真探讨有关问题,若真要废除考试,必须拟定一套“客观评估”的指南,确保不会对学生造成负面的影响。

“包括探讨顺利衔接性的问题,即一至三年级不用考试,上到四年级却要面对考试,该如何应对?”

他们也提出,要老师客观评估,也得确保老师的专业,是否有一定的培训去达到目标?

“如果老师不喜欢某某学生,家长会担心老师在评估时变得主观,那就对学生有欠公平。”

王仕发:未接正式指令

全国校长职工会会长王仕发指出,该校目前还未正式接获新评估模式的通知,如果没有新指令,将继续实行现有的校本评估(PBS)制度。

他说,校本评估涵盖4个部分,即中央评估(小六检定考试)、体育及课外活动评估、心理评估及课室里的评估。

他说,每一个科目技能将以等级方式(band 1-6)来为学生进行学习进展评估。

“但针对这项校本评估制度的实施,也为许多家长带来疑虑,即家长会担心,既然校本评估成绩是教师的个人决定,是否可确保老师是专业、没任何偏私?因此,老师必须要专业处理。”

王仕发周四接受《中国报》电访时,这么指出。

无论如何,他说随着教育部有“新宣布”,校方在行政上也必须做出调整。

“孩子们没有考试无疑是会感到开心,但上到四年级得面对考试,因此我们也在等待教育部的正式指令。”

王仕发

 

确保老师专业培训

★巴生中路中华国民华小家协主席杨启鸿

身为家长,我认为考试有利有弊,利是可以衡量孩子的进度,弊是无形中造成孩子有压力,把重点放在学术上的成绩,让学校和学生也因为竞争而压力。

当孩子有压力,也加重家长们的负担。

我个人认为,新的政策不要太过注重于成绩,要提高学生的信心和人品。

希望教育部可以展开全方面的探讨,包括执行的方面,因为有时政策再好,去到执行,会有所偏差。

教育部必须针对新的评估拟出一套指南,当中要确保老师的专业及培训。

同时我也质疑,如果一到三年级不用考试,到了四年级要考试,教育部是否有认真探讨顺利衔接性的问题?

 

评估须有正规指南

★吉隆坡沙叻秀华小家协主席邓开龙

目前我们家协还未正式讨论此事,不知道教育部会用什么新的制度进行评估。

若要评估,则必须要有一套正规的指南,不能存在灰色地带,继而影像学生的学习心态。

至于废除传统考试,有人同意,也会有人反对,不是每个家长都认为考试是必然的。

目前我们家协还未正式讨论此事,会先了解更进一步的详情。

 

考试对学生是挑战

★雪州双溪威华小家协主席拿督叶奕良

我认为,没有考试是不行的,传统考试对学生来说是一种挑战,好让学生关注及应对学业。

一旦废除考试,对书商而言也会有很大的打击和损失。

但无论如何,教育部在做出宣布前,已展开了研究,所以若真要废除考试,必须要拟出一个完整的作业标准程序。

否则,学校和老师不知道如何去衡量学生在学术方面的进展。

 

考试证明学习进度

★雪州安邦新村华小家协主席黄观友

教育部长说以“更客观的评估”取代一至三年级的考试,但家长质疑,是不是所有的老师都是受过专业的培训?

如果没有专业的训练,那就会影响孩子的前途,因为毕竟老师也是人,有情绪,以主观评估。

因此,新的政策必须纳入提供老师专业培训的条例,且必须要有一套评估指南。

虽然,废除考试对孩子而言可能是很开心的,但传统的考试对学习有一定的帮助,证明学习了什么,成绩不是最重要,但至少了解进度,有哪个方面做不好,必须要加强。

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